公开教案展风采 学习交流促成长

中恒高二A组织观摩优秀教师教案

10月18日，高二A部组织了观摩优秀教师教案活动。

通过级部的优秀教案学习活动，高二年级A部教师有幸观看了级部各个学科老师的优秀教案，认真阅读了各位老师书写的教学设计、教学过程。本次活动对于今后每位教师教案的书写有很大的指导意义，对教师自身备课能力的提高也具有不可忽视的重要作用。

这些优秀教案，给教师们留下最大的印象就是教师态度认真，能够始终如一地对待教案本身。板书设计风格独特，有的还配上了精致的简笔画。作为一名教师，我们不但要有深的专业知识，更要有文字书写、简笔画等教师应该具备的其他基本功。教师只有在基本功扎实，态度认真的基础上，才能更有效地完成教学准备。而这些优秀的青年教师把枯燥的学科知识通过简单浅显的简笔画表现出来，更方便学生理解。

优秀教案的教学设计贴近学生、贴近生活，体现了理论与现实的密切关联，让学生在生活中更好地学习，在学习中更好地生活，把生活与学习有机地结合在一起，全面提高学生的各方面能力。教师在备课过程中要体现出这一点，在教案中更应该体现出这一点。一是要注重学生活动的设计，让学生尽可能参与到学习过程之中;二是课堂教学的重要内容必须重点突出，详细讲解;三是强调讲课方法的多样性，引导学生多看、多听、多说、多议、多练、多读，充分发挥学生主体、教师主导的作用，把整个教学过程都能在教案上有所体现，把课堂能够新生成的东西都能在课前预设到，做到心中有数，心中有学生。

这些老师的教案课后反思很认真，也很真实，有的甚至在整个单元复习授课后还进行了单元整体反思，结合一个单元的教学内容指出教学中出现的亮点和不足，同时提出了如何改进的设想。这样不仅可以让自己的授课有个自我反省和提高，而且对整个单元的总体有所回顾，对今后教学做了更有效的延伸与拓展。我们每位教师如果都能这样进行整体性反思，必将更好地促进课堂教学效果的提高。

能够写好教案，往往是教师工作中难以化解的难题，充分显示了教师的工作态度，态度决定一切，好的态度更决定了一切。观摩活动结束后，仍需向这些优秀教案学习，使自己在写作教案过程中提高、成长。